Uno de los mayores problemas que nos encntramos en el aula es el RUIDO y solucionar este problema es uno de nuestros retos en el día a día.
Por ello, nos hemos plantedo durante este curso seguir la técnica de las criaturas silenciosas para nuestras aulas y para ello hemos creado estas criaturas con pompones, limpiapipas, goma eva,... y una pequeña historia para plantear la actividdad y así los niñ@s tengan un mayor intrés por ellas y respeten el silencio durante la clase.
La lecto escritura va avanzando y con ella el conocimiento de las letras, así que vamos a poner la parte II de la cartilla que colgamos en Navidad para acabar con las letras.
Con ella reforzamos lo aprendido en clase desde casa, en el rincón de Aprender leyendo...o simplemente como disfrute para los niños.
¡¡CÓMO NOS GUSTA A LAS MAESTRAS QUE SE SEPAN DESCRIBIR!!!
Años, color de pelo, ojos... y que mejor manera que de una manera lúdica y divertida.
Os dejamos un flipbook de Así soy yo, para que trabajen a la vez pegando y recortando la motricidad fina.
A disfrutar....
Cuando nos iniciamos en la lecto escritura, nunca está demás tener apoyos con los cuales fomentar la lectura y que ellos se vean autónomos en este proceso. Os proporcionamos un librito de lectura d e as primeras letras (p,l,m,n,ñ,s,t,d,j,ll,y,b,v)
Nunca debemos olvidar que no es un objetivo de infantil, sino que es una iniciación y el ritmo de cada niño o niña es vital, para que sigan disfrutando a lo largo de la vida.
De modo sintético podemos decir que el proceso de aprendizaje de la lectoescritura es más efectivo cuando somos capaces de insertar al niño en un ambiente rico en estímulos significativos que impliquen actividades de tanto de escritura como de lectura y que tiendan, también, a desarrollar el lenguaje oral del niño.
La técnica más adecuada para realizar una evaluación de este tipo en Educación Infantil es la observación con la ayuda de instrumentos que permitan el registro y la sistematización de los datos observados. Esta evaluación debe planificarse teniendo claro cómo y cuándo se va a observar, y marcando lo que queremos observar.
De ahí la necesidad de hacer unas tablas , en las cuales marcar los progreso y ver si se han adquirido los objetivos marcados en cada trimestre, relacionados a su vez con los contenidos propuestos.
Estas tablas están hechas anualmente, marcando cada trimestre por colores, y una hoja para cada trimestre.
3 años:
4 años:
5 años:
Este año estamos en coles diferentes, un colegio de infantil y primaria, y un CRA, por lo cual hemos creado las tablas de contenidos para las diferentes edades del segundo ciclo de Educación Infantil. Con los contenidos que se ven en los diferentes cursos.
Pretende ser una guía eficaz de la práctica educativa en nuestro Centro. Ha sido elaborado a partir de la reflexión de la nueva normativa (LOMLOE) para contextualizarlo a nuestra realidad y pueda servir de base para las programaciones de aula de tal forma que todo el profesorado tenga unos criterios y métodos comunes para desarrollar su docencia.
La finalidad de la Educación Infantil es contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños y niñas. La Educación Infantil es una etapa educativa con identidad y características propias. En esta etapa educativa se contribuirá a compensar desigualdades y a hacer efectivo el principio de igualdad de oportunidades; se atenderá la diversidad existente en los centros educativos y sus aulas, y se ajustará la acción educativa al ritmo de crecimiento, desarrollo y aprendizaje de cada niño y niña, teniéndose en cuenta sus experiencias familiares, sociales y culturales.
3 años:
4 años:
5 años:
¡¡Cómo nos gusta leer!!
y hoy nos ha tocado...La vaca que puso un huevo y así conocer a Macarena.
Macarena pasa por diferentes estados de ánimo, que vamos a ir conociendo, y poniéndonos en esa situación para ver cómo y cuándo nos sentimos así. LAS EMOCIONES, TAN IMPORTANTES EN INFANTIL.
Es para niños de 5 años o para hacer con ellos en un trabajo cooperativo, puesto que consta de diferentes fichas y texto en letra escolar.
SINOPSIS DEL CUENTO:
En “La vaca que puso un huevo” conocemos a Macarena, una vaca con poca autoestima que piensa que no sirve para nada. Por suerte tiene unas grandes amigas, las gallinas, que se juntan para idear un plan para que Macarena se sienta única y especial. Así que una mañana al despertarse encuentra que ha puesto un huevo.
El proyecto del cuerpo humano vamos a trabajar y dentro de él, vamos hacer mini proyectos, entre ellos:
- Los sentidos
- La alimentación
- La salud y
- El deporte
Aquí dejamos el proyecto de los sentidos para trabajar en diferentes sesiones y con ejercicios propuestos, adivinanzas, poesía... está para los tres cursos el mismo proyecto, adaptado a las distintas edades. Se trabaja cada sentido individualizado y globalmente para que el niño los vaya descubriendo y viendo como trabajan juntos.
DESCARGAR DOSSIER DEL CUERPO HUMANO:
ANEXOS DEL PROYECTO
Nuestra constitución ha hecho en el 2021, 43 años y lo hemos celebrado, creando un banderín para festejarlo.
Uno de los mayores problemas que nos encntramos en el aula es el RUIDO y solucionar este problema es uno de nuestros retos en el día a día...
